为切实引导教师深入探讨教学规律,关注学情研究,积极探索自主、高效的课堂教学模式,同时在学校课堂变革、集体备课、作业校本化、教研组建设等方面进一步提炼特色亮点,2023年11月23日,浙师大化学学科专家郭君瑞、瑞安市教育发展研究院化学教研员倪浩轩来我校指导化学教学调研,与学校一起谋求解决问题的策略与路径,促进学校化学学科更高质量的发展。
本次活动的第一项议程为教师随堂课活动。首先是高三(1)班谢树丰老师的课,课的内容为《同分异构体》。谢老师以23年11温一模试卷本班学生同分异构体得分情况分析引出本节课的内容:限定条件下的同分异构体的书写。谢老师详细的带学生们回顾同分异构体的类型,深入浅出的讲解每种题型的解题方法,最后通过构建模型,总结这一题型的解题思路,学生收获满满。
接下来是高二(1)的孙海燕老师带来的《原子结构》第2课时,孙老师通过复习上节课的能层、能级知识点引出本节课的重点:原子核外电子排布。原子核外电子排布对学生来说是个难点,因此,孙老师让学生板演原子核外电子排布的书写并及时纠正学生的错误。孙老师语言亲和力强,整节课堂娓娓道来,如沐春风;板书注重知识规律与解题方法总结,重难点突出,学生课堂氛围很好。
最后是高一(8)班的郑如合老师带来的《元素周期律》。课堂以上节课的旧知回顾开始,然后抛出问题:同周期元素从左到右金属性、非金属性又有怎样的变化规律?开始新课的学习。郑老师整节课以问题为导向,把问题抛给学生,引发学生的思考,充分调动学生学习兴趣与积极性,落实知识的学习。
活动的第二项议程为评课交流活动。浙师大瑞安附高化学教研组长陈诗义老师,组员孙海燕老师、谢树丰老师分别对上午的随堂课进行了点评,既肯定了各位老师的有点,也指出了需要改进的地方。最后由郭君瑞专家和瑞安市教研员倪浩轩老师进行总结。郭老师充分肯定了三位老师的长处,但同时指出课堂应以学生为中心,多让学生参与到课堂中来,我们才能发现学生的问题出在哪里。倪老师也指出,我们教师应该让学生在高一所学的知识基础上生长出新的知识,要让学生在课堂上有所获而不是教师满堂灌。
活动的最后一项议程是高三备课组活动及首考复习指导。郭君瑞专家和瑞安市教研员倪浩轩老师对温一模进行分析,对高三首考的复习做出工作指示。