为深入洞察高三备考之脉络,提升二轮复习之实效,3月15日,浙师大朱昌元教授携义乌中学青岩书院党支部书记、高三语文教师伏锐,我校高三语文组教师到浙师大兰溪附属实验高中开展高考语文复习联合教研活动。此次活动筹备周详,分为专家讲座、经验分享、课堂实践三大部分。
活动开始,伏锐老师以别具一格之“伏锐说书”形式启幕,展现其深厚之文学底蕴与素养。其发表《素养组元,统合一体——2024年高考语文复习策略探析》之讲座,从政策指引、教考对接、备考方略三个方面剖析高考语文之精髓,为高三备考提供坚实之理论支撑与实践指导。伏老师特别提及新高考“无价值,不入题;无思维,不命题;无情境,不成题”的特色,强调备考工作应以素养组元为基础,实现统合一体之目标。
随后,两校高三语文备课组长分享宝贵经验。苏哲老师针对语用复习板块,带来《窥斑见豹——浅谈语用复习》讲座,深入剖析试题、学生情况及教学策略,充分彰显以学生为中心之教学理念。张静老师作了题为《固本浚源,木茂流长》的作文复习讲座,从素材搜集、方法强化、审题训练、思维拓展等多维度分享作文复习之智慧,为提升作文复习效果提供有益之借鉴。
课堂乃教学之核心阵地,两校教师分别从信息类文本、文学类文本、诗歌鉴赏三个领域展示高三语文专题复习的教学实践。钟洁老师的文学类文本复习课《循道而行,深究其旨,归于本真》注重拓展学生之思维能力,以题目为切入点,规范答题逻辑,为学生呈现高效之二轮复习策略。黄鹂斯老师的信息类文本复习课《明辨是非,依文解题》则以问题为导向,通过系列活动引导学生探寻解题之真谛。戴昱茹老师的《诗评类主观题解题策略》复习课,通过任务引领,让学生在掌握答题技巧的基础上自主命题,深化对考点和命题意图的理解。
在当今教育之大环境下,我们深知“闭门造车”与“单打独斗”非明智之举。资源共享、团队协作方为推动学校发展、学科进步之关键。此次专家之精准指导与同行之深入研讨,犹如点燃教学之火花,提升高三复习教学之精准性,为备考工作注入新之活力与信心。